楊定一談讀經教育與孩子的專注經驗

楊定一在訪談中分享，他以「讀經教育」陪伴孩子接觸道家、老子、莎士比亞等經典與優美作品。他說：「我精選道家、老子、莎士比亞等等最美的詩，讓孩子朗誦。」他認為，孩子從小反覆接觸優美文字與聲音，能逐漸累積語感，並對經典產生親近感。

談到朗誦時的專注經驗，楊定一表示：「左右腦波會慢下來，接著會同步，就是俗稱的『合一性』。」他以發明家與藝術家高度投入時的狀態作比較，認為孩子在朗誦經典時，眼睛閱讀、耳朵聆聽、嘴巴發聲，也同時專注於文字內容；多種感官與注意力共同投入，有助於安定心性並啟發創造力。

讀經不必急著要求孩子立刻理解每一句的意思，也不必只以背誦速度作為目標。可從優美的詩詞、簡單的語句開始，以朗誦、覆誦的方式，讓孩子在熟悉中慢慢累積。楊定一也以孩子會跟著電視內容覆誦為例，說明與其讓孩子記住零碎資訊，不如讓他們接觸優美的詩詞與經典。

在讀經的過程中，家長不必把學習變成壓力。以輕鬆、持續與鼓勵的方式陪伴，讓孩子在一次又一次的朗誦中，逐漸熟悉文字的節奏與聲音；文字、聲音與經典也會慢慢進入孩子的生活。

讀經教育重視的，不只是記得多少內容，更是讓孩子練習專注，接觸優美的文字與經典智慧。透過日常的朗誦與陪伴，孩子可以逐步累積語感、專注力，以及閱讀經典的興趣。

內容整理自

張詩華採訪、BabyHome 編輯，〈專訪｜楊定一：人生若沒碰過釘子，不算是完整的教育〉，BabyHome，2015 年 2 月 2 日發布、2015 年 10 月 23 日更新。

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